Carol S. Dweck es profesora de psicología en la 'Universidad de Stanford'. Ella es conocida por su trabajo de investigación sobre el rasgo psicológico "mentalidad". Doctora en la 'Universidad de Yale', era una niña prodigio y obtuvo un alto puntaje en las pruebas de coeficiente intelectual (IQ). Dweck ha enseñado previamente en la 'Universidad de Columbia', 'Universidad de Harvard' y en la 'Universidad de Illinois'. La mayoría de sus estudios se han realizado en 'Stanford'. Además de estudiar la "mentalidad", realiza estudios de investigación sobre psicología social aplicada, actitudes y creencias, motivación, fijación de objetivos, percepción de la persona, personalidad, diferencias individuales, identidad e identidad y cognición social. Dweck se esfuerza por conectar la psicología del desarrollo, la psicología social y la psicología de la personalidad con las autoconcepciones que generalmente estructuran el comportamiento de uno. También estudia la importancia de la motivación y la autorregulación en los procesos interpersonales. La investigación de Dweck sobre "mentalidades" ha sido un elemento clave en el estudio de las creencias generales sobre el logro y la motivación influenciados por la inteligencia. Dweck es el autor del libro 'Mindset: The New Psychology of Success' y ha publicado más de 100 artículos para psicólogos y el público. También ha recibido varios honores y premios por su prolífico trabajo de investigación hasta la fecha. Ella ha sido instrumental en la marca de la autoconcepción como "mentalidad". Dweck es miembro electo de la "Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias". Las teorías de "mentalidad" de Dweck también han recibido una buena cantidad de críticas. Muchos investigadores han rechazado sus hallazgos, citando el tema de la validez.
Infancia y vida temprana
Dweck nació el 17 de octubre de 1946 en Nueva York. Ella tiene un hermano mayor y uno menor.
Dweck recibió su educación primaria en una escuela ubicada en P.S. 153 en Brooklyn, Nueva York. Luego obtuvo su licenciatura en psicología de 'Barnard College' y 'Columbia University' en 1967.
Luego, Dweck se mudó a New Haven, Connecticut, donde completó su doctorado en psicología de la 'Universidad de Yale' en 1972.
Carrera
Poco después de graduarse, Dweck se colocó en la 'Universidad de Illinois', donde enseñó de 1972 a 1981 y nuevamente de 1985 a 1989. Ha enseñado en la 'Universidad de Columbia' durante 15 años (1989 a 2004) y en 'Harvard' (de 1981 a 1985), también. En 2004, se unió a la 'Universidad de Stanford' como 'Profesora de psicología de Lewis y Virginia Eaton' y continúa trabajando allí hasta la fecha.
Mientras estaba en 'Yale', Dweck siguió de cerca el trabajo del psicólogo estadounidense Martin EP Seligman y su teoría de la "impotencia aprendida". Luego, Dweck comenzó a trabajar para descubrir si la "impotencia aprendida" causaba malos registros académicos, para lo cual formuló un juego simple. para alumnos de quinto grado.
Los principales intereses de investigación de Dweck han sido la motivación, la personalidad y el desarrollo. Enseña desarrollo social, junto con personalidad y motivación. Ha contribuido al campo de la psicología social mediante el desarrollo de teorías implícitas de inteligencia, todas las cuales se han discutido a fondo en su libro de 2006 "Mindset: The New Psychology of Success". A través del libro, ha aconsejado a los padres que elogien a sus hijos por el trabajo duro y ha afirmado que eso conduciría al éxito.
Según las teorías de Dweck, los individuos pueden clasificarse según sus puntos de vista implícitos sobre la fuente de su habilidad. Ella argumenta que la mentalidad de crecimiento es la clave para menos estrés y una vida más exitosa.
Los resultados de la investigación de Dweck desafían la idea común de asociar la inteligencia y la inteligencia al nacimiento. Sus teorías también rompen la idea errónea de equiparar la mentalidad de crecimiento con el esfuerzo.
En 2006, Dweck pronunció una conferencia para un grupo de estudiantes de primer año en un seminario basado en su libro 'Mindset'. En febrero de 2007, colaboró con 'Bentley' para lanzar un estudio en el que los conductores de autos de carrera fueron sometidos a observación para aplicar la teoría de la mentalidad de crecimiento para mejorar sus tiempos de velocidad durante la temporada de carreras.
El estudiante graduado de psicología Fred Leach realizó la investigación para ayudar a verificar si hubo alguna diferencia en los resultados después de aplicar la terapia de mentalidad de crecimiento.
Dweck es coautor del artículo "Las teorías implícitas de inteligencia predicen el logro a través de la transición adolescente: un estudio longitudinal y una intervención" que la revista 'Child Development' publicó en febrero de 2007.
El documento se basó en una investigación que mostró la influencia de las teorías de inteligencia "fija" y "de crecimiento" en los grados de matemáticas de los estudiantes de una escuela secundaria de la ciudad de Nueva York. Dweck descubrió que los estudiantes con una "mentalidad fija" tenían malas tendencias académicas, mientras que los demás tuvieron un buen desempeño. La experiencia fascinó a Dweck y la convenció de que las simples pruebas de coeficiente intelectual no podían juzgar la inteligencia de uno.
En una entrevista de 2015 con la publicación británica 'Schools Week', Dweck recordó su experiencia donde la sometieron a una prueba de coeficiente intelectual para medir su inteligencia. Ella era una estudiante de sexto grado cuando ella y sus compañeros de clase estaban sentados en orden de su coeficiente intelectual. El procedimiento y los resultados de la prueba más tarde la inspiraron a estudiar el rasgo.
Los trabajos de Dweck han aparecido en la "Radio Pública Nacional" y en la revista quincenal estadounidense "Nueva York". También presentó su investigación en la reunión de San Francisco de la "Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia".
Dweck es miembro de la 'Academia Estadounidense de Artes y Ciencias' y de la 'Academia Nacional de Ciencias'.
En 2008, la 'Sociedad para la Personalidad y la Psicología Social' la felicitó con el 'Premio al logro profesional de Donald Campbell en psicología social'. La 'Asociación Americana de Psicología' la honró con el 'Premio a la Contribución Científica Distinguida' en 2011. Dweck también recibió la 'E. L. Thorndike Career Achievement Award en Psicología Educativa 'y el' James McKeen Cattell Lifetime Achievement Award 'de la' Association for Psychological Science 'en 2013.
En septiembre de 2017, Dweck fue uno de los dos galardonados inaugurales en recibir el 'Premio Yidan para la Investigación en Educación', otorgado por la 'Fundación del Premio Yidan' con sede en Hong Kong. Recibió US $ 3,9 millones, la mitad de los cuales utilizó para su trabajo de investigación adicional.
Al criticar los trabajos de Dweck, Toby Young escribió en "Spectator" que Timothy Bates, profesor de psicología en la "Universidad de Edimburgo", había fallado repetidamente en replicar los hallazgos de Dweck. Otros investigadores de educación y psicología han mostrado su preocupación por la "mentalidad" establecida como un aspecto a evaluar y calificar en los niños.
El Dr. J. Luke Wood una vez criticó la teoría de la "mentalidad" de Dweck, diciendo que estaba incompleta en estudiantes desatendidos, especialmente estudiantes de color. Sin embargo, la mayor crítica a la teoría hasta la fecha proviene de un equipo de investigadores de la 'Case Western Reserve University' en Cleveland, Ohio, y de la 'Michigan State University'. Los investigadores publicaron un estudio en 2018 que probó la teoría de la "mentalidad" sobre el rendimiento académico a través de las calificaciones y los puntajes de las pruebas. La conclusión indicó que "el efecto general de las intervenciones de mentalidad de crecimiento en el rendimiento académico es pequeño".
Vida familiar y personal
El padre de Dweck tenía un negocio de exportación e importación, mientras que su madre trabajaba en publicidad.
Dweck está casado con el director nacional de teatro y crítico David Goldman. Es el fundador y director del 'Centro Nacional de Nuevas Obras' de la 'Universidad de Stanford'. No tienen hijos. Sin embargo, su esposo tiene dos hijos de su relación anterior.
Hechos rápidos
Cumpleaños 17 de octubre de 1976
Nacionalidad Estadounidense
Signo del sol: Libra
También conocido como: Carol Dweck
País de nacimiento Estados Unidos
Nació en: Nueva York, Nueva York, Estados Unidos
Famoso como Fisiólogos
Familia: Cónyuge / Ex-: David Goldman Ciudad: Ciudad de Nueva York Estado de EE. UU .: neoyorquinos Más información sobre educación: Universidad de Yale (1972), Universidad de Yale, P.S. 153 Homecrest, Colegio Barnard
